眉山單招補(bǔ)習(xí)班
考前：提高復(fù)習(xí)效率
復(fù)習(xí)效率提高，走進(jìn)高考考場(chǎng)的信心就會(huì)增添一分。提高效率有四個(gè)步驟，首先是善于制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好應(yīng)對(duì)各種典型試題的準(zhǔn)備。其次是考前復(fù)習(xí)要安排合理，一般是先密后松、先求解后求快，對(duì)那些鉆牛角尖的試題，最好放棄。再次，要使復(fù)習(xí)過程變得有趣，可利用同學(xué)或親子間的質(zhì)疑、問答以及做題、朗讀等方式，使復(fù)習(xí)有強(qiáng)化的功效。
最后，要注意勞逸結(jié)合。安排不同課業(yè)內(nèi)容輪換復(fù)習(xí)，可以避免復(fù)習(xí)疲勞感。有時(shí)，看看電視新聞和報(bào)紙，不僅可以緩解疲勞，還可開拓視野。
要吃主食。腦組織活動(dòng)的主要能源是葡萄糖，若不吃主食或進(jìn)食過少，葡萄糖來源缺乏，會(huì)影響大腦思維能力。主食還可吃一些粗糧雜糧，如紅豆、綠豆、黑米、糙米等；這類食物含有豐富的維生素B1和膳食纖維，能增進(jìn)食欲，幫助大腦利用血糖產(chǎn)生能量，使大腦更好地工作。
長(zhǎng)期記憶采多種策略 談增進(jìn)記憶方法者，一般是指長(zhǎng)期記憶。概因一般知識(shí)的吸收與運(yùn)用，多半都靠長(zhǎng)期記憶。心理學(xué)家們對(duì)增進(jìn)長(zhǎng)期記憶一事，曾研議了很多策略：介紹數(shù)種于下，供讀者參考試用：多重編碼策略 第四節(jié)討論長(zhǎng)期記憶時(shí)，曾經(jīng)提到長(zhǎng)期記憶的編碼工作以意碼為主，而且也提到雙碼假說的概念。這是在不限定檢索指引的一般現(xiàn)象。如指定檢索指引，指定要求形碼（寫出字形）或聲碼（讀出字音）記憶時(shí)，就不能只重視對(duì)意碼的記憶。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)按材料的性質(zhì)予以多重編碼，以便增加記憶。以學(xué)習(xí)語文材料為例，對(duì)學(xué)到的每一單單招補(bǔ)習(xí)班字而言，事實(shí)上除了同時(shí)在記憶中編好形碼、聲碼與意碼三者之外，還須加編一個(gè)動(dòng)碼。有了動(dòng)碼之后，以后才會(huì)按檢索指引的要求，不須費(fèi)力的將所記憶的單字寫出來（書寫的動(dòng)作在記憶上即屬動(dòng)碼）。
而作文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字也是很丟分的，規(guī)定兩個(gè)字扣一分，最多可扣3分。不過，據(jù)改卷老師說，錯(cuò)字特別多的卷子會(huì)影響老師的心理分，可能本來該得50多分的作文，因?yàn)槔蠋熡∠蟛缓?，最后只?0多分，一丟可能就是5分甚至更多，那才是最令人遺憾的。
做一次深呼吸，然后告誡自己："欲速則不達(dá)"；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不輕易留下空白；切記"整潔、美觀、有效"的原則； 然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段
做題回答要有技巧
高考改卷，對(duì)于可給可不給的分，一般的處理原則是盡可能地給分。所以每個(gè)評(píng)卷老師都有誤差分內(nèi)的拍板權(quán)，因此，要想拿到誤差分，就必須讓評(píng)卷老師滿意,因?yàn)榧悠饋砭褪呛脦追至?，故?yīng)當(dāng)予以重視。實(shí)踐證明，要多得分應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1)卷面要整潔，字跡要工整，層次要清楚。如果書寫模糊，涂改很多，會(huì)造成難以辨認(rèn)，也不能給分。2)能答則答，不能答也要有條理地答上幾點(diǎn)。3)概念要準(zhǔn)確，敘述要簡(jiǎn)明，尤其避免不分點(diǎn)，嗦嗦一大堆，很容易影響閱卷人員的閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來麻煩，引起失分。4)依題作答，不要亂涂亂畫。
